Инновационная деятельность

    С 2014 года в нашем учреждении была открыта региональная инновационная площадка по теме:
«Создание модели безбарьерной среды на базе сельского территориального комплекса дошкольного образования».

Цель: создание модели безбарьерной среды на базе сельского территориального комплекса дошкольного образования, обеспечивающей равные возможности для полноценного развития каждого ребенка дошкольного возраста независимо от ограниченных возможностей его здоровья.

Задачи: - разработать критерии и показатели эффективности функционирования модели безбарьерной образовательной среды на базе сельского территориального комплекса дошкольного образования;
- организовать по повышению профессиональной компетенции педагогов в вопросах организации безбарьерной образовательной среды на базе сельского территориального комплекса дошкольного образования;
- сформировать эффективную систему сетевого взаимодействия между учреждениями образования, здравоохранения и социальной защиты на региональном и районном уровне, позволяющей создавать равные условия для полноценного развития каждого ребенка дошкольного детства;
- создать систему социального партнерства семей, заинтересованных лиц и различных организаций для образовательной и социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе.

Организация инновационной деятельности предполагала три этапа:

I. Организационно-диагностический;

II. Опытно-практический;

III. Обобщающий

   На первом организационно-диагностическом этапе были выявлены особенности образовательного процесса ДОУ, проведен анализ содержания основных компонентов образовательной среды сельского территориального комплекса дошкольного образования; определены теоретические основы создания и внедрения модели безбарьерной образовательной среды, обеспечивающей равные возможности для полноценного развития каждого ребенка дошкольного детства независимо от ограниченных возможностей его здоровья; разработан диагностический инструментарий по теме инновационной деятельности; организованы обучающие мероприятия по повышению компетенции педагогов и родителей (консультации, занятия, тренинги и др.).

Отчет о ходе экспериментальной деятельности 2014-2015 год

     На втором опытно-экспериментальном этапе организовано внедрение модели безбарьерной образовательной среды на базе сельского территориального комплекса дошкольного образования; обеспечено программно-методическое сопровождение инновационной деятельности.
 
Отчет о ходе экспериментальной деятельности 2015-2016 год
Отчет о ходе экспериментальной деятельности 2016-2017 год

  На третьем обобщающем этапе обобщены и оформлены полученные результаты инновационной работы, изданы методические пособия, проведены семинары, подводящие итоги инновационной работы.

Отчет о ходе экспериментальной деятельности 2017-2018 год 
Отчет о ходе экспериментальной деятельности 2018-2019 год
Отчет о ходе экспериментальной деятельности 2019-2020  год

Реализация идеи инновационной деятельности осуществлялась внутри структурных компонентов модели безбарьерной среды: 

I. Предметно-пространственный компонент;
II. Психолого-дидактический компонент;
III. Социальный компонент

                              Модель образовательной среды

Созданная нами модель безбарьерной образовательной среды на базе сельского территориального комплекса дошкольного образования позволит обеспечивать государственные гарантии доступности и равных возможностей получения дошкольного образования детям дошкольного возраста, в том числе детям, имеющих особые образовательные потребности.